Se a questão principal é o fato do livro acabar, objetivamente: não, ele não vai acabar. Mas é inquestionável que ele tende a adaptações de formato, sem necessariamente prejudicar o leitor, ou minimizar a função e importância da leitura. O simples fato de facilitar o contato com grandes obras já deveria ser, principalmente para nós, (futuros) professores, um motivo de grande entusiasmo.

Maria Helena Martins, no texto O que é leitura nos apresenta respostas pra entender o ato de ler. A leitura, segundo a autora, se divide em “sensorial, emocional e racional”. Diante das mais diversas obras e objetos têm-se sensações distintas de indivíduo para indivíduo, que permitem imaginar o que o artista estaria tentando passar ao criá-los. Assim, o livro tradicional e o digital também compõem esse universo de sensações e de leituras diversas.

Todas essas sensações, esses pensamentos que se têm a respeito das coisas, é uma interpretação, uma maneira de ler o mundo. Uma maneira simples, baseada na razão, emoção e sensação que vai além de simplesmente decodificar palavras escritas.

“[...] Ao ensaiar escrever sobre a importância do ato de ler, eu me senti levado – e até gostosamente – a “reler” momentos fundamentais de minha prática, guardados na memória, desde as experiências mais remotas de minha infância, de minha adolescência, de minha mocidade, em que a compreensão crítica da importância do ato de ler se veio em mim constituindo. (FREIRE, 1992, p. 1)

A criança ao ler um livro tem a sensação de novidade, as cores vibrantes a chamam para um novo universo, para ser desvendado. Mas o livro transmite respeito e inibe até mesmo o adulto. Ele também é fonte de status, por sua simples presença em uma estante exibe a ideia de letramento, cultura, refinamento, mesmo que eles jamais sejam manuseados. “Seria bom comprar livros, se fosse possível comprar, junto com eles, o tempo para lê-los, mas é comum confundir a compra dos livros com a assimilação de seu conteúdo.” (SCHOPENHAUER, 2010, p. 135).

Para o leitor não somente o conteúdo do livro como também a sua aparência impressionam, por que se trata de impressões sensoriais, de olhar para a bem cuidada capa, para as ilustrações, para o papel sedoso, o planejamento gráfico e sentir prazer em lê-la. O livro digital não é somente um PDF e/ou um texto da internet, ele também provoca sensações, mas diferentes do que o suporte impresso nos oferece.

Existem atualmente os Ebooks (livros digitais), que contam com um suporte parecido com o livro tradicional. Do mesmo tamanho do livro, há leitores digitais (e-readers) que possuem a opção, através da tela touch screen (sensível ao toque), de folhear as páginas, tal qual fazemos no livro impresso. Outra vantagem do Ebook é que os textos são cheios de tags, ou seja, palavras-chaves que contém informações “dentro”, então você pode ir tirando as dúvidas sem precisar usar um dicionário, existe assim em um texto centenas de outros textos. Existem vários modelos de E-readers, alguns cabem centenas de “livros” e esses livros podem ser adquiridos pela internet, alguns pagos e outros até gratuitamente. Então os escritores lançam o livro tradicional em papel, e também um arquivo compatível com os ereaders, que por não ter custo de impressão se torna bem mais barato.

Livro é, e sempre foi, fator de luxo. Gostemos ou não, para estudantes desfavorecidos economicamente, por exemplo, seria impossível comprar todas as leituras obrigatórias de um curso superior. Imagine o curso de Letras – Português EaD/UFSC sem essa opção de leitura digital. Não podemos ser hipócritas, pois sem essa tecnologia nosso curso talvez não existisse.

Tudo bem que existem aqueles que imprimem o conteúdo (será que sempre?), mas mesmo assim é possível mudar seu formato, aumentar as letras, adaptar às nossas necessidades. O que estamos tentando esclarecer aqui é que o livro digital já proporcionou coisas maravilhosas para muitas pessoas, como essa nossa oportunidade de estudar na UFSC. Agora reflitam conosco. Imaginem o governo distribuindo livros de literatura para os alunos do Ensino Fundamental, suponhamos que sejam 10 livros para serem usados durante o ano. Imaginando que cada livro tenha um custo de R$20,00, (detalhe, os livros custam bem mais do que esse valor hipotético) isso resultaria em um total de R$200,00 por aluno para o governo. Agora imaginem o governo distribuindo um Kindle de US$99,00. Com a possibilidade de ter centenas, milhares de livros dentro e ainda acesso à UniPaedia e conteúdo quase ilimitado.

Enquanto aperta a tecla do microfone, você diz com clareza ao e-reader o tema de sua consulta. Por exemplo: Jean-Jacques Rousseau. Em menos de dois segundos, abre-se a página com o artigo principal sobre o grande filósofo franco-suíço. No lugar de uma foto central da página, você tem um display de super high-definition onde se exibem vídeos, filmetes ou de recursos de multimídia. Para minha surpresa, as imagens vão se sucedendo, num audiovisual incrível. Um avatar apresenta o filósofo com texto e áudio: [...] “Jean-Jacques Rousseau, nascido no dia 28 de junho de 1712 em Genebra…” Ao fundo, o cenário da cidade suíça naquele ano. (SIQUEIRA, 2010)

Parece-nos óbvio que a criança irá se interessar mais por essa tecnologia que permite a ela visualizar, ver e ouvir tudo o que existe disponível sobre determinada pesquisa. Livros impressos são incríveis. Mas não podemos esquecer que vivemos em um momento difícil, principalmente em relação às questões ambientais. Então, se queremos salvar o livro em sua forma impressa, precisamos rever radicalmente nossos hábitos. E aproveitando o gancho, indagamos a vocês leitores: O que vocês estão fazendo a respeito do problema ambiental? Vocês reciclam o lixo? Vocês consomem muito papel? Vocês utilizam papel reciclado? O livro pode acabar não é só porque o mundo digital invadiu as nossas vidas. Se quisermos salvar o livro impresso, precisamos nos envolver diretamente com as questões ambientais. O benefício é muito similar, ou superior, com e-readers podemos carregar quantos livros quisermos sem gastar uma única folha de papel. Estamos em um momento onde a portabilidade é essencial e inclusive celulares já possuem aplicativos de leitura. E isso tudo sem entrarmos no mérito dos audiobooks.

Retomando Martins (1994), a leitura sensorial será a mais afetada pela diferença de suporte do livro. E ainda existem outros atos de ler. Quando a leitura desperta outro nível de sensação, a de nos deixar tristes ou felizes, despertar curiosidade, instigar fantasias, estamos falando de leitura emocional. Já a leitura racional é elaborada para o nosso intelecto, para refletir, buscar a realidade estabelecer uma ponte entre o leitor e o conhecimento, esclarecendo contextos individuais e sociais. Na experiência intelectual, as emoções e os sentidos são educados para uma postura objetiva e crítica que promove um saber abstrato. “Além de tudo, os pensamentos postos em papel não passam, em geral, de um vestígio deixado na areia por um passante: vê-se bem o caminho que ele tomou, mas para saber o que ele viu durante o caminho é preciso usar os próprios olhos.” (SCHOPENHAUER, 2010, p.129)

Esses níveis de leitura não ocorrem de modo separado, acontecem simultaneamente, embora em determinados contextos um se sobreponha ao outro. Mas eles podem ser maximizados, com imagens e sons, através deste novo suporte para livros, proposto atualmente. O livro digital é, sem dúvidas, benéfico. E, corroborando com o pensamento de Siqueira (2010), o livro digital é o futuro.

Por: Juline dos Santos,

Julia Vilabruna e

Raquel Rybandt
 

REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. O ato de ler. 47. ed. São Paulo: Cortez, 2006 [1992].

L&PM, 2007. 176 p. Tradução de: Über Gelehrsamkeit und Gelehrte; Selbstdenken; Über Schriftstellerei und Stil; Über Lesen und Bücher; Über Sprache und Worte.

MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 19. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

SCHOPENHAUER, Arthur. A arte de escrever. Tradução: Pedro Süssekind. Porto Alegre:

SIQUEIRA, Ethevaldo. Futuro do livro é digital, gostemos ou não. 2010. Disponível em<http://blogs.estadao.com.br/ethevaldosiqueira/2010/08/14/futuro-do-livro-e-digitalgostemos- ou-nao/>. Acesso em 11 nov. 2010.

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Vou falar  do invólucro doce e delicado que as palavras vestem para deixar de ser comunicação e tornarem-se literatura. Mas para recebê-las é necessário também nos despirmos de preconceitos, de sentimentos que minimizam e machucam, também que esqueçamos a racionalidade, ela não funciona com sonhos e só serve para questionar o que não tem resposta pronta. Feito tudo isso abra a página do livro – mas CUIDADO- se sua intenção não é adquirir conhecimento e pensamentos próprios, apenas fique longe, seus efeitos não tem volta e seu uso pode causar dependência. 

O universo literário proporciona conhecer novas culturas, desenvolver a capacidade de percepção da realidade ao seu redor, o aumentar o vocabulário, para melhorar a interpretação de texto, para a ampliação do repertório lingüístico, na reflexão, no autoconhecimento, na criatividade. O conhecimento dos clássicos é de suma importância para o crescimento intelectual, para a construção de novos significados e para compreensão de intertextualidades presentes nos mais inusitados contextos.

Exemplo dessa intertextualidade pode ser a analogia encontrada no filme Era do Gelo 3 (20th Century Fox Film Corporation, 2009), com a mesma inscrição da porta de entrada do inferno presente no texto do poeta Dante Alighieri na obra A Divina Comédia. É um exemplo de intertexto que poucos conseguem compreender, ou a inscrição na porta do oráculo “nosce te ipsum”(conhece a ti mesmo) do filme Matrix é uma recriação do Oráculo de Delfos, que contém, a mesma frase  e onde Sócrates descobre através do Oráculo (assim como Neo  que é o escolhido) ser o mais sábio dos homens por conhecer a sua ignorância: “Só sei que nada sei” (Sócrates).

A professora e doutoranda (UFSC) Gizelle Kaminski Corso, elucida sobre os textos clássicos. “O conhecimento deles, e a leitura aguçada, atenta, proporcionam o estabelecimento de relações diversas, de textos e de tessituras. E se começarmos a levantar exemplos de sobrevivências, as relações serão infinitas: sonetos de Camões, por exemplo, sobrevivem em uma canção de Renato Russo; Arnaldo Antunes retoma a poesia concreta em algumas de suas composições; Ana Maria Machado, em Alice e Ulisses, retoma as epopéias homéricas e os textos de Lewis Carroll - Alice no país das maravilhas e Alice através do espelho. A leitura dos clássicos nos dá esses privilégios, permite que construamos um mosaico de citações e de textos – uma gigantesca (e infinita) colcha intertextual. Mas esse diálogo entre os textos costuma ser percebido por leitores mais informados, ou seja, por aqueles que lêem, que devoram, feito traça, livros” Completa Gizelle.

A literatura esta ali impregnada nos filmes, em campanhas publicitárias, em séries de TV, em tirinhas dos jornais. Reflita. Se não lermos clássicos, ou pior se não lermos nada,  quantas coisas importantes deixaremos passar despercebido, aquele filme sem sentido pode ser revelado incrível através da reconstrução dos fatos, pela conexão desse mosaico de sentidos. Quantas ironias, sagacidades,  sátiras são feitas nas nossas caras e sorrimos feitos tolos pelo apego a ignorância. Somos fantoches que percebem apenas as primeiras camadas dos textos, dos filmes, das músicas? Mas nem tudo está perdido… Gizelle acredita que apesar dessa febre por crepúsculo e afins, existem na internet leitores em potencial de Clarice Lispector, Guimarães Rosa, Rubem Fonseca, Lygia Fagundes Telles, que podem ser percebidos nos  blogs, citações intimistas de trechos de algum dos livros da Clarice, de enfim de muitos autores consagrados pela crítica literária.

Na sociedade contemporânea uma nova maneira de fazer “literatura” surgiu primeira com os folhetins nos jornais culminando no  aclamado Best-Seller: a literatura de mercado. Essa literatura não representa nenhuma novidade ou valor estético e literário,  antes, uma fórmula pronta mercadológica, com enredo simples e fácil,  mas que possuem uma grande aceitação entre a população, principalmente os jovens. Essa literatura é construída com o ímpeto de vender,  seu conteúdo deve agradar e levar a fruição, seu vocabulário é cotidiano e simples, seu tema é atual, a obra é de  fácil interpretação e  trabalha com as emoções e desejos dos leitores.

Para a designer Vanessa Trentin que adora ler os mais vendidos, o enredo enigmático é o que faz tanto sucesso: “Sempre tem um personagem que nos espelhamos e gostaríamos de estar no lugar dele. Por exemplo, Harry Potter eu gostaria de ser a Hermione, ter o poder dela. Sempre gostei de seres mágicos e diferentes, romances impossíveis.  Normalmente nos Best Sellers, existe uma história cheia de enigmas, e isso é legal. Me dá uma sensação prazerosa ler os Best-Sellers, por ter segredos, coisas novas e diferentes.” Salienta.

 A literatura de massa vem para preencher a lacuna deixada pelo ensino de literatura clássica no país, para o  filósofo e linguista Tzvetan Todorov. "As crianças não têm ideia da riqueza que podem encontrar num livro porque ninguém mostrou a elas". Os Best-sellers são motes de consumo, tornam-se filmes, mochilas, cadernos, agendas, vídeo games, que aumenta o desejo sobre eles. “O importante é o desejo. Se hoje as meninas querem ler sobre princesas, sobre vampiros, bruxos, que o façam. O que acontece é que a mídia hoje, as livrarias nos shoppings centers, as vitrinas, as exposições, as feiras,  as comunidades  virtuais, se encarregam da ampla divulgação de determinados títulos e autores” Afirma Dra. Tania Regina Oliveira Ramos, (mestre e doutora em literatura pela PUC-RJ)

Qual a diferença entre o cânone  e ler os Best-sellers?  Um texto canônico possui  camadas (como os ogros e as cebolas!) e é preciso um conhecimento prévio e grande intimidade com os livros para poder descamar o texto e extrair significados implícitos.  “Para que um texto se torne “clássico” é preciso que sobreviva às “provas” do tempo, e seja reconhecido como tal por um grupo de especialistas, por historiadores da literatura, por uma prole de leitores, e que seja compartilhado de geração para geração. Em contrapartida, para que um livro se torne “best-seller”, é preciso que ele tenha grande vendabilidade, mas que ela seja feita ultrapassando as marcas do tempo, ou seja, em pouco tempo para um enorme número de leitores. Completa Gizelle Kaminski Corso.

Assim sendo leia, leia muito, leia tudo o que puder. Não seja cruel com os autores desconhecidos, dê uma chance aos clássicos, eles não são textos velhos e chatos, você pode se surpreender com o quanto interessantes, sensuais e atraentes eles podem ser. Leia Best-sellers, mas não apenas eles, permita-se exigir um pouco mais de você mesmo e por fim preste atenção ao seu redor, a literatura renasce e renova-se a todo o momento. 

Por: Juline dos santos

Engenhar significa “criar, inventar, construir” e é isso que fazemos a todo o momento em que usamos a língua para nos comunicar. Estamos construindo frases, criando sentenças inéditas e (re)inventando textos. Mas não somente isso, quando falamos, natural e inconscientemente  nós somos engenheiros da língua, a modificamos e aos poucos traçamos novas regras que com o tempo são reconhecidas socialmente. Dessa forma, criamos jargões, gírias, piadas internas, expressões idiomáticas, bordões e slogans. Já com a parte ferina dela nós espalhamos o fel,   brigamos, falamos mal dos outros, somos intolerantes e cruéis, apenas uma palavra agressiva e uma capacidade imensa de magoar…   Assim como na outra face, nós usamos de suas delicadezas e doçuras para nos declarar, acalentar e falar de coisas belas.

 A língua vernácula que aprendemos no berço e a qual muitos não dão valor, tão simples e acessível ela se mostra, é na verdade uma composição complicada,  tal qual uma simples página intuitiva da internet  que esconde códigos complexos, a língua esconde sua estrutura magnífica. Poucos são interessados em decodificá-la, alguns preferem ficar na superfície e ter sua construção pronta. Mas se a intenção é usá-la na sua magnitude e fazer dela um instrumento de poder e grandeza é necessário ir mais ao fundo. Mas já lhes garanto uma coisa, eis que é impossível esgotá-la, uns Camões e outros tantos já nos deram exemplos dessa perfeição, mas sempre será possível engenhar com ela coisas totalmente inéditas.

Esse é o meu convite, viajar comigo pelo mundo das palavras e descobrir nelas um conhecimento irresistível. E se de palavras que são explicitadas as idéias e os pensamentos aqui será o palco de debates de vários assuntos que enriqueçam essa aprendizagem. Essa é uma ferramenta de expressão e discussão, todas as opiniões serão bem vindas, sempre que forem expostas com respeito e tolerância.

 Por: Juline dos Santos